Što je pedagoška inovacija? Koncept, glavni smjer. Inovativni procesi u obrazovanju

Razgovarajmo o tome što su pedagoške inovacije i kako utječu na kvalitetu obrazovanja.

Uvođenje standarda druge generacije

Sadašnja faza razvoja obrazovanja u našemzemlja se provodi na temelju provedbe saveznih standarda nove (druge) generacije. Zadatak poboljšanja i optimizacije obrazovanja postavljen je pred školama i kolegama nastavnika. Uz sve razine škola, u predškolskim ustanovama uvedeni su slični standardi.

OC problema

Inovativni procesi u obrazovanju usmjerenio uklanjanju mnogih problema koji postoje u dječjim vrtićima, školama, lyceama, gimnazijama. Prije svega, pozornost Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije bila je posvećena poboljšanju tehničkih sredstava obrazovanja. To nam omogućuje povećanje učinkovitosti razmjene informacija između studenata i mentora. Inovativne informacijske tehnologije, koje se pojavljuju u zidovima obrazovnih i predškolskih ustanova, omogućile su stvaranje novog obrazovnog okruženja za reformu i poboljšanje obrazovnog procesa.

Definicija inovacija

Pa što je pedagoška inovacija? Prevedeno s engleskog jezika ova riječ zvuči kao upotreba novih vještina, metoda, oblika koji uključuju minimalno vrijeme, materijalna i intelektualna sredstva da bi se dobio željeni rezultat. Koncept "pedagoške inovacije" ima sličan smisao, ali uski opseg. Nedavno se promjene odnose ne samo na ekonomski život zemlje, već i na intelektualno područje (sveučilišta, škole, predškolske ustanove).

Značajke pedagoških inovacija

A što je pedagoška inovacija? Pokušajmo detaljnije razmotriti ovaj pojam. Prije svega, govorimo o nekim svrhovitim akcijama koje mogu dovesti do transformacijskih obrazovnih okruženja koje povećavaju karakteristike različitih dijelova, kao i pojedinačnih komponenti cijelog sustava.

Inovativni procesi u obrazovanju povezani su s traženjem i razvojem novih metoda, tehnologija, alata, programa.

U ovoj aktivnosti planira se tražiti nove programe, uvesti ih u obrazovni proces i preispitati njihov značaj i značenje.

Posebno mjesto se daje organizaciji interakcije između nastavnika i studenata, mijenjajući kriterije za ocjenjivanje stečenog znanja.

tehnologije

Pedagoške inovacije u obrazovanjuProces uključuje korištenje ažuriranih tehnologija za obrazovanje i odgoj mlade generacije. Oni djeluju kao instrument pomoću kojeg možete implementirati novi obrazovni sustav. Takva se izobrazba sastoji u usmjeravanju obrazovnog i obrazovnog procesa na mogućnosti djeteta, uzimajući u obzir njegove psihološke i fiziološke karakteristike, naknadnu realizaciju postavljenih zadataka. Suvremene pedagoške inovacije koje bi trebale doprinijeti razvoju inovativnih mehanizama rada, traženju kreativnih metoda za rješavanje složenih problema i transformaciji kreativnog procesa u normu.

Svrha inovacije

Prije svega očekujemo promjenukvalitativne osobine ličnosti u usporedbi s tradicionalnim obrazovnim sustavom. Takve su transformacije moguće kada se u praksu uvedu nastavnici obrazovnih i didaktičkih programa, zbog čega se formira nestandardno kreativno razmišljanje o djeci i njihova prirodna sklonost se otkriva u najvećoj mjeri. Sve inovacije u obrazovanju odnose se na razvoj nezavisnosti mlađe generacije, njihovu želju za razumijevanjem inovativnih dostignuća znanosti, da u svom svakodnevnom životu koriste vještine i vještine formirane u procesu učenja.

Raznolikost inovacija

Razvrstavanje pedagoških inovacija uključuje izbor sljedećih mogućnosti:

• organiziranje treninga pomoću sustava temeljenog na klasi;
• formiranje profila klasa;
• koristiti u obrazovnom procesu igranja tehnika.

Inovacije dopuštaju i izbjegavaju klasičnei primjenu metodologije projekta koja studentu omogućuje da nauče potrebna znanja uključivanjem u istraživačke aktivnosti. Posebna se pozornost posvećuje stvaranju shema za daljinsku interakciju između učitelja i učenika, roditelja i učenika. U tom slučaju, klasični sustav lekcije može se spremiti ili nadograditi. Zanimljivo je i smjer pedagoških inovacija, poput stvaranja posebnih (individualnih) obrazovnih metoda i programa.

Značajke prijenosa iskustva

Da bi svi moderatori trebali bitiuspješno se provodi u praksi, posebna se pozornost posvećuje stručnom osposobljavanju nastavnog osoblja. Tijekom posljednjih nekoliko godina raspravlja se o opciji "profesionalnog standarda" za učitelja. Sva pedagoška zajednica uključena je u ovaj rad kako bi u skoroj budućnosti razvijala najmanji skup kompetencija za učitelja koji mora posjedovati kako bi u potpunosti implementirali sve obrazovne inovacije. Nastavnici nude dodatne kriterije prema kojima će se moći razgovarati o pravom stručnjaku koji ima inovativne metode i metode podučavanja.

Značajke inovativnih metoda podučavanja

Pa što je pedagoška inovacija? Prije svega, to su nove metode i metode poučavanja usmjerene na stvaranje samopouzdanja među školskim učenicima. Posebna pažnja nastavnika u svom radu bila je dana metodologiji dizajna. Ako tradicionalni sustav nije imao vremena za razvijanje kreativnih sposobnosti učenika, onda nakon uvođenja novih federalnih obrazovnih standarda druge generacije, svako dijete dobiva stvarnu priliku za skladan razvoj i samo-poboljšanje.

Tehnologije budućnosti

Svake godine na sastancima u kolovozusajam pedagoških inovacija, gdje se učitelji uvode u nove obrazovne metode. Nakon detaljnog ispitivanja svakog od njih, testiran je u praksi. Ako se dobiju pozitivni rezultati, iskustvo se prenosi na druge obrazovne ustanove.

Istraživanje kao način uvođenja obrazovnih inovacija

Kao jedna od obveznih komponentiZnačajni dio svake akademske discipline je projektna ili istraživačka aktivnost. Prema novim federalnim obrazovnim standardima, sva djeca trebaju svladati ovu tehniku, dopuštajući im da razviju svoje kreativne i individualne sposobnosti. Da bi potvrdili rad koji se provodi za akademsku godinu, na kraju akademske godine prezentiraju gotove projekte, upoznaju učitelje i kolege sa rezultatima svog znanstvenog rada.

Takve aktivnosti s pravom se priznajuinovacije u obrazovanju, jer se ovdje, umjesto tradicionalnog ulogu nastavnika, nastavnik čini se učenicima kao učitelj, asistent, starijeg prijatelja. Zajedno sa svojim djetetom, on radi na tehnologiji istraživanja kartice, određuje smjer djelovanja pokupi eksperimente.

Zadatak učitelja je objasniti njegovusurađuje s kompleksnim teorijskim pitanjima, pomoć u slučaju poteškoća s provedbom specifičnih kemijskih transformacija, provedbe socioloških istraživanja.

Glavni rad na projektu jeučenik, koji mu omogućuje da primi nova znanja koja se odnose na predmet studija. Zahvaljujući takvim inovativnim metodama dijete postupno određuje i odabire svoju buduću profesionalnu aktivnost.

Rezultati potvrđivanja novih pedagoških metodasvjedoče o njihovoj visokoj učinkovitosti i učinkovitosti. Odstupanje od tradicionalnog autoritarnog sustava obrazovanja omogućuje djetetu da skladno razvije osobnost, pojednostavljuje proces njegove društvene prilagodbe.

Novi projekti u obrazovanju

Podržati talentirane učitelje i djecu u ZagrebuPosebni nacionalni obrazovni projekti uvedeni su u našu zemlju. Koja je njihova uloga u unapređenju procesa obrazovanja i odgoja? Osjećajući stvarnu podršku države, nastavnici pokušavaju kreativno raditi, tražiti optimalne metode za formiranje potpuno razvijenog djeteta.

Važna i vladina potpora talentiranihmlade. Različiti natječaji za dodjelu bespovratnih sredstava i projekti usmjereni na identificiranje i poticanje onih mladih muškaraca i žena koji pokušavaju poboljšati gospodarsku i društvenu situaciju ljudi, pridonose smanjenju broja međuetničkih sukoba, visoko ocjenjuju vodstvo zemlje. Momci nisu samo financijski ohrabreni za svoje studije i projekte, ali također imaju pravu priliku da provedu ono što su planirali.

zaključak

Inovacije koje su doticaljale moderneobrazovanje, dovelo je do povećanja zdrave konkurencije među učiteljima. Svaki nastavnik sada ima svoj elektronički ili papirni portfelj koji navodi sva njegova profesionalna postignuća. Za ovaj "portfelj rezultata" stručnjaci procjenjuju učinkovitost i učinkovitost svog rada, odlučuju o dodjeljivanju kolegama određenoj kvalifikacijskoj kategoriji. Zahvaljujući aktivnom uvođenju inovativnih informacijskih tehnologija u odgojno-obrazovnim ustanovama, postoji mogućnost za punopravno obrazovanje na daljinu djece s ozbiljnim zdravstvenim problemima. U okviru posebnog državnog projekta "Pristupačno okruženje" za takve učenike stvaraju se udobni uvjeti za razvoj, stjecanje novih znanja, stjecanje vještina i uspješna prilagodba modernim društvenim uvjetima.

Posebna pozornost posvećuje se uvođenju profilasustava na višoj fazi izobrazbe. To omogućava djeci da odaberu upute koje su od njih važne, bit će potrebne u većoj mjeri tijekom daljnjeg treninga izvan škole. Obuka za problem, specijalizirana škola, računalne tehnologije i formiranje patriotizma daleko su od svih smjerova koji su postali mogući zahvaljujući inovativnim procesima koji su nedavno održani u ruskom obrazovanju.

</ p>>